Consells de la infermera: RX contrastades, actituds de la vida diària

RX contrastades:

autor/a
Montserrat Rubio Rodríguez
Infermera

Montserrat Rubio Rodríguez

Infermera.
Cap d’Àrea del Servei de Diagnòstic per la Imatge de la Fundació Hospital General de Granollers (Barcelona, 2007). Diplomada en Infermeria (Escola Universitària d’Infermeria de Vic, 1993). Docent per a Tècnics Especialistes en Diagnòstic per la Imatge, grau superior, al Centre d’Estudis Sant Antoni Maria Claret de Barcelona, des del curs 2002-03 fins el curs 2004-05. Ponent en les Jornades de Formació Continuada de la Societat Espanyola d’Infermeria Radiològica (novembre de 2005 i abril de 2008). Presidenta del Comitè Científic: Jornada de Tècniques Radiològiques del Vallès Oriental (Granollers, 2001-2005).

cerrar

Contacte

Equip revisor
Carmen Fernández Ferrín
Infermera

Carmen Fernández Ferrín

Infermera.

	Professora de fonaments d’infermeria de l’Escola d’Infermeria de la Universitat de Barcelona. Experta en el model conceptual de Virginia Henderson, s’ha interessat pel desenvolupament disciplinari de la infermeria, especialment per tot el que està relacionat amb la seva construcció teòrica. Conferenciant i ponent en fòrums de discussió i formació professional. Autora de Los diagnósticos enfermeros. Revisión crítica y guía práctica (8a ed., Madrid: Elsevier, 2008) i De la teoría a la práctica. El pensamiento de Virginia Henderson en el siglo XXI (3a ed., Barcelona: Masson, 2005), així com de nombrosos articles. Es membre de la direcció científica de la Infermera virtual i, com a tal, ha participat en la definició dels conceptes nuclears que emmarquen la filosofia del web, ha assessorat pel que fa a la seva construcció i en el disseny de l’estructura de les fitxes. També ha participat en la selecció dels temes a abordar, en la revisió, des del punt de vista disciplinari, dels continguts elaborats pels autors i en la revisió final del material elaborat abans de publicar-lo al web.

Professora de fonaments d’infermeria de l’Escola d’Infermeria de la Universitat de Barcelona.
Experta en el model conceptual de Virginia Henderson, s’ha interessat pel desenvolupament disciplinari de la infermeria, especialment per tot el que està relacionat amb la seva construcció teòrica. Conferenciant i ponent en fòrums de discussió i formació professional. Autora de Los diagnósticos enfermeros. Revisión crítica y guía práctica (8a ed., Madrid: Elsevier, 2008) i De la teoría a la práctica. El pensamiento de Virginia Henderson en el siglo XXI (3a ed., Barcelona: Masson, 2005), així com de nombrosos articles.

Es membre de la direcció científica de la Infermera virtual i, com a tal, ha participat en la definició dels conceptes nuclears que emmarquen la filosofia del web, ha assessorat pel que fa a la seva construcció i en el disseny de l’estructura de les fitxes. També ha participat en la selecció dels temes a abordar, en la revisió, des del punt de vista disciplinari, dels continguts elaborats pels autors i en la revisió final del material elaborat abans de publicar-lo al web.

Contacte

Gisel Fontanet Cornudella
Infermera i Educadora social

Gisel Fontanet Cornudella

Infermera i Educadora social.

	Adjunta a la Direcció de Programes del Col·legi Oficial d’Infermeria de Barcelona (COIB). Des de 1998, la seva activitat professional es desenvolupa en el marc de l’educació i la promoció de la salut. Va ser coordinadora i infermera assistencial durant 6 anys d’una unitat d’educació per a la salut en l’atenció a persones afectades d’un problema de salut crònic de l’Hospital Vall d’Hebron de Barcelona, on va intercalar de forma pionera l’atenció presencial i virtual. Ha anat centrant la seva línia de treball en el desenvolupament de projectes en el camp de la tecnologia de la informació i la comunicació (TIC), en l’àmbit de la salut. És autora de diverses publicacions, tant en el registre escrit com en l’audiovisual, i de documents d’opinió referents a l’educació i a la promoció de la salut de les persones. Ha col·laborat i ha participat en diverses jornades, espais de debat i estudis de recerca, entre altres, relacionats amb l’aplicació de les TIC en l’àmbit de la salut. Ha iniciat línies de treball en el marc de l’educació i la promoció de la salut a l’escola, com a context d’exercici de la infermera. Compagina la direcció tècnica (anàlisi funcional, disseny i desenvolupament tecnològic del web) amb la coordinació del projecte i del procés vinculat al desenvolupament de continguts de la “Infermera virtual”. També és membre de l’equip revisor dels continguts del web pel que fa al vessant estructural i pedagògic, en el marc de l’educació i la promoció de la salut. Considera que les xarxes socials i professionals i, en general, la xarxa 2.0 són un canal de comunicació amb i per als ciutadans, amb un gran potencial des de la perspectiva de l’educació i de la promoció de la salut, en tant que és un mitjà a través del qual la persona expressa molt sovint les seves necessitats, desitjos o inquietuds. Aquesta informació és cabdal per conèixer el subjecte de l’educació i en el tenir cura. És membre fundador del grup Innovació i Tecnologia del COIB @itcoib.

Adjunta a la Direcció de Programes del Col·legi Oficial d’Infermeria de Barcelona (COIB). Des de 1998, la seva activitat professional es desenvolupa en el marc de l’educació i la promoció de la salut. Va ser coordinadora i infermera assistencial durant 6 anys d’una unitat d’educació per a la salut en l’atenció a persones afectades d’un problema de salut crònic de l’Hospital Vall d’Hebron de Barcelona, on va intercalar de forma pionera l’atenció presencial i virtual. Ha anat centrant la seva línia de treball en el desenvolupament de projectes en el camp de la tecnologia de la informació i la comunicació (TIC), en l’àmbit de la salut.

És autora de diverses publicacions, tant en el registre escrit com en l’audiovisual, i de documents d’opinió referents a l’educació i a la promoció de la salut de les persones. Ha col·laborat i ha participat en diverses jornades, espais de debat i estudis de recerca, entre altres, relacionats amb l’aplicació de les TIC en l’àmbit de la salut. Ha iniciat línies de treball en el marc de l’educació i la promoció de la salut a l’escola, com a context d’exercici de la infermera.

Compagina la direcció tècnica (anàlisi funcional, disseny i desenvolupament tecnològic del web) amb la coordinació del projecte i del procés vinculat al desenvolupament de continguts de la “Infermera virtual”. També és membre de l’equip revisor dels continguts del web pel que fa al vessant estructural i pedagògic, en el marc de l’educació i la promoció de la salut. Considera que les xarxes socials i professionals i, en general, la xarxa 2.0 són un canal de comunicació amb i per als ciutadans, amb un gran potencial des de la perspectiva de l’educació i de la promoció de la salut, en tant que és un mitjà a través del qual la persona expressa molt sovint les seves necessitats, desitjos o inquietuds. Aquesta informació és cabdal per conèixer el subjecte de l’educació i en el tenir cura.

És membre fundador del grup Innovació i Tecnologia del COIB @itcoib.

Contacte

Mª Teresa Luis Rodrigo
Infermera

Mª Teresa Luis Rodrigo

Infermera.

	Professora d’infermeria medicoquirúrgica de la Escola d’Infermeria de la Universitat de Barcelona. S’ha interessat des de fa anys en el desenvolupament i la utilització de les terminologies infermeres (de diagnòstics, d’intervencions i de resultats) des d’una concepció disciplinària de les cures. Conferenciant i ponent en fòrums de discussió i formació professional. Autora de Los diagnósticos enfermeros. Revisión crítica y guía práctica (8a ed., Madrid: Elsevier, 2008) i De la teoría a la práctica. El pensamiento de Virginia Henderson en el siglo XXI (3a ed., Barcelona: Masson, 2005), així com de nombrosos articles en diverses revistes científiques. Forma part de la direcció científica de la Infermera virtual i, com a tal, ha participat en l’elaboració dels conceptes nuclears que guien el contingut del web, ha assessorat pel que fa a la seva construcció i en la selecció dels temes a abordar; d’igual manera, ha col·laborat, sempre des de la perspectiva disciplinària, en la revisió dels continguts elaborats pels autors i en la revisió final del material elaborat abans de publicar-lo al web.

Professora d’infermeria medicoquirúrgica de la Escola d’Infermeria de la Universitat de Barcelona. S’ha interessat des de fa anys en el desenvolupament i la utilització de les terminologies infermeres (de diagnòstics, d’intervencions i de resultats) des d’una concepció disciplinària de les cures. Conferenciant i ponent en fòrums de discussió i formació professional. Autora de Los diagnósticos enfermeros. Revisión crítica y guía práctica (8a ed., Madrid: Elsevier, 2008) i De la teoría a la práctica. El pensamiento de Virginia Henderson en el siglo XXI (3a ed., Barcelona: Masson, 2005), així com de nombrosos articles en diverses revistes científiques.

Forma part de la direcció científica de la Infermera virtual i, com a tal, ha participat en l’elaboració dels conceptes nuclears que guien el contingut del web, ha assessorat pel que fa a la seva construcció i en la selecció dels temes a abordar; d’igual manera, ha col·laborat, sempre des de la perspectiva disciplinària, en la revisió dels continguts elaborats pels autors i en la revisió final del material elaborat abans de publicar-lo al web.

Contacte

traductor/a
Roser Castells Baró
Traductora

Roser Castells Baró

Traductora.

	Llicenciada en filologia catalana (UB), màster en escriptura per a la televisió i el cinema (UAB), i postgraduada en reportatge de televisió (UPF). Ha treballat com a lingüista especialitzada en llenguatges tècnics i científics al Centre de Terminologia Termcat, i com a assessora lingüística i traductora a la "Revista de la Reial Acadèmia de Medicina de Catalunya", entre altres entitats. Actualment, compagina l'activitat com a lingüista amb la de guionista. Ha col·laborat en la realització de diversos vídeos didàctics per al COIB.

Llicenciada en filologia catalana (UB), màster en escriptura per a la televisió i el cinema (UAB), i postgraduada en reportatge de televisió (UPF). Ha treballat com a lingüista especialitzada en llenguatges tècnics i científics al Centre de Terminologia Termcat, i com a assessora lingüística i traductora a la "Revista de la Reial Acadèmia de Medicina de Catalunya", entre altres entitats. Actualment, compagina l'activitat com a lingüista amb la de guionista. Ha col·laborat en la realització de diversos vídeos didàctics per al COIB.

Contacte

Respirar Evitar perills i prevenir riscs Menjar i beure Comunicar-se i interaccionar socialment Moure's i mantenir una postura corporal correcta Treballar i divertir-se Reposar i dormir Tòpics i conductes errònies Eliminar

Respirar

Compartir

Durant la realització de qualsevol prova s’aconsella seguir les indicacions relacionades amb l’acció de respirar (“agafi aire”, “expulsi aire” o “no respiri”) per assegurar-se que la radiografia surti al millor possible.

Es recomana que tingueu en compte tots els consells generals, que us permetran adoptar mesures saludables en relació amb l’activitat de la vida diària de:

Respirar

llegir més... Plegar...

Menjar i beure

Compartir

En moltes de les exploracions és possible que la persona necessiti estar en dejú o fer algun tipus de dieta, abans de la prova o després. Cal seguir les recomanacions específiques per a cada cas.
Cal que tingueu en compte la importància de seguir les recomanacions específiques sobre la ingesta d’aigua després de fer les exploracions radiològiques per ajudar a eliminar els contrastos del cos.

Es recomana que tingueu en compte tots els consells generals, que us permetran adoptar mesures saludables en relació amb l’activitat de la vida diària de:

Menjar i beure

llegir més... Plegar...

Moure's i mantenir una postura corporal correcta

Compartir

Durant l’exploració és molt important mantenir la posició sense moure’s. La realització d’una radiografia amb contrast s’assembla molt a deixar-se fotografiar, per tant, qualsevol moviment pot fer que el resultat final surti malament i s’hagi de repetir.
Cal que tingueu en compte que en certes exploracions radiogràfiques és necessari mantenir-se estirat en una posició durant un temps determinat.

Es recomana que tingueu en compte tots els consells generals, que us permetran adoptar mesures saludables en relació amb l’activitat de la vida diària de:

Moure’s i mantenir una postura corporal correcta

llegir més... Plegar...

Reposar i dormir

Compartir

La realització d’una radiografia amb contrast no suposa cap obstacle a l’hora de descansar i dormir.
Les exploracions relacionades amb el sistema circulatori (arteriografies o flebografies) i amb el sistema neurològc (mielografies) poden requerir un cert temps de repòs per controlar la zona de punció (en una sala d’observació), que pot oscil·lar entre 6 i 24 hores després de l’exploració.

Es recomana que tingueu en compte tots els consells generals, que us permetran adoptar mesures saludables en relació amb l’activitat de la vida diària de:

Reposar i dormir

llegir més... Plegar...

Eliminar

Compartir

Quan es duen a terme radiografies amb contrast administrat per via oral (per exemple, trànsit esofagogàstric duodenal), cal que tingueu en compte que pot aparèixer restrenyiment i que, per tant, és necessari prendre la quantitat d’aigua recomanada per afavorir l’eliminació fecal.
Si es duen a terme radiografies amb contrast administrat per via endovenosa (pielografia, colangiografia endovenosa, etc.), és necessari prendre la quantitat d’aigua recomanada per afavorir-ne l'eliminació per l'orina.

Es recomana que tingueu en compte tots els consells generals, que us permetran adoptar mesures saludables en relació amb l’activitat de la vida diària de:

Eliminar

llegir més... Plegar...

Evitar perills i prevenir riscs

Compartir

Porteu roba còmoda el dia de la prova.
Heu de saber que l'exposició continuada a les radiacions o els raigs X pot ser perillosa, ja que les radiacions ionitzants són acumulatives i no s’eliminen. En el cas dels nens, cal assegurar-se que el resultat de la radiació compensa el risc que comporta l'exposició mateixa.
Comuniqueu sempre els fàrmacs que es prenguin, tant els prescrits com els de venda lliure, sobretot els antidiabètics orals del tipus biguanides (Dianben), perquè poden augmentar la nefrotoxicitat del contrast iodat.
Comuniqueu també sempre les possibles al·lèrgies a medicaments.
Feu saber qualsevol discapacitat o dificultat: de visió, d'audició, d'equilibri, de mobilitat, etc.
Informeu de la possibilitat d'estar embarassada.
Cal que la mare lactant que s’ha de fer una prova radiològica amb contrast iodat consulti si ha de suspendre la lactància durant un període de temps determinat després d'administrar el contrast.
El medi de contrast iodat interfereix en la gammagrafia de la tiroide i el tractament amb iode radioactiu, per tant s’aconsella esperar unes vuit setmanes entre l’estudi radiològic amb contrast iodat i la realització de la gammagrafia de la tiroide o el tractament amb iode radioactiu.

Es recomana que tingueu en compte tots els consells generals, que us permetran adoptar mesures saludables en relació amb l’activitat de la vida diària de:

Evitar perills i prevenir riscs

llegir més... Plegar...

Comunicar-se i interaccionar socialment

Compartir

Consulteu qualsevol dubte o preocupació relacionada amb la prova. L'equip de salut està a disposició de les persones per tal d’informar, ajudar i facilitar la realització de les exploracions.

Es recomana que tingueu en compte tots els consells generals, que us permetran adoptar mesures saludables en relació amb l’activitat de la vida diària de:

Comunicar-se i interaccionar socialment

llegir més... Plegar...

Treballar i divertir-se

Compartir

Gairebé totes les proves permeten dur una vida normal un cop acabades, però també n’hi ha que necessiten repòs i requereixen un dia per recuperar l’activitat normal.
És necessari preveure amb temps l’organització de les tasques familiars i laborals.

Es recomana que tingueu en compte tots els consells generals, que us permetran adoptar mesures saludables en relació amb l’activitat de la vida diària de:

Treballar i divertir-se

llegir més... Plegar...

Tòpics i conductes errònies

Compartir

No sempre és necessari fer una radiografia, perquè el diagnòstic de moltes alteracions s’obté a partir del conjunt de símptomes i signes que presenta la persona. Tot i que en molts casos la radiologia ajuda a confirmar l’existència d'una patologia, en molts casos no és imprescindible.
No sempre és necessari enfocar directament la part afectada. Una radiografia aporta una imatge superposada de les estructures internes que s’exploren, per això no sempre s’ha d'enfocar directament la part que fa mal sinó la contrària.
L’ús de les radiacions ionitzants, com les que produeixen els tubs de raigs X, pot ser perillós. Són acumulatives i per tant la realització de qualsevol d’aquestes tècniques ha de servir per obtenir un benefici més gran que el mateix risc d’exposició. S’aconsella que dins d’una sala d’exploracions radiològiques només hi sigui la persona que s’ha de fer l’exploració juntament amb l'equip de salut encarregat. Totes les persones que hi hagi a l’interior de la sala han de tenir mitjans adequats de radioprotecció per protegir les parts del cos més radiosensibles (cristal·lí, tiroide, gònades).

llegir més... Plegar...

Darrera actualització: 09/06/2010